1.學(xué)以致知和學(xué)以致用其實(shí)她最大的分歧點(diǎn)在于他們的關(guān)注點(diǎn)不同，一個(gè)關(guān)注的是知識(shí)本身，一個(gè)關(guān)注的是知識(shí)的用途。當(dāng)然，這兩個(gè)都沒有什么錯(cuò)，而我們選擇提倡哪一個(gè)其實(shí)主要看的還是我們整個(gè)的社會(huì)背景。在建國(guó)初期時(shí)期，我們的學(xué)習(xí)可以說是大部分都是學(xué)以致用的，在當(dāng)時(shí)，社會(huì)階層的主體士兵，農(nóng)民，他們被要求每天學(xué)習(xí)幾十個(gè)字，來認(rèn)識(shí)農(nóng)具認(rèn)識(shí)兵器武器，去從而去完成更好作戰(zhàn)和生產(chǎn)。這是當(dāng)時(shí)的整個(gè)社會(huì)大環(huán)境，他們迫切需要滿足的是戰(zhàn)勝敵國(guó)，和基本的溫飽。但是在當(dāng)今我們中國(guó)，當(dāng)初的這種迫切的救亡圖存的需求已經(jīng)不再占據(jù)主體，甚至已經(jīng)弱化到幾乎可以忽略的地步，在當(dāng)今社會(huì)，需要的是更多的人投入到知識(shí)建設(shè)當(dāng)中，投入到知識(shí)研究當(dāng)中，為國(guó)家的發(fā)展創(chuàng)造出更多的知識(shí)型人才創(chuàng)新型人才，才能使我們?cè)谶@種中國(guó)與世界各國(guó)激烈的這種科技競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中占據(jù)更多的話語(yǔ)權(quán)。這一點(diǎn)，學(xué)以致知要比學(xué)以致用做得更好。
本文只顯示部分辯論稿，如有需要?dú)g迎去辯論稿商城付費(fèi)查看完整辯論稿！
辯論稿都是原創(chuàng)，需花費(fèi)時(shí)間精力，需付費(fèi)8元！