1.學以致知和學以致用其實她最大的分歧點在于他們的關注點不同，一個關注的是知識本身，一個關注的是知識的用途。當然，這兩個都沒有什么錯，而我們選擇提倡哪一個其實主要看的還是我們整個的社會背景。在建國初期時期，我們的學習可以說是大部分都是學以致用的，在當時，社會階層的主體士兵，農民，他們被要求每天學習幾十個字，來認識農具認識兵器武器，去從而去完成更好作戰和生產。這是當時的整個社會大環境，他們迫切需要滿足的是戰勝敵國，和基本的溫飽。但是在當今我們中國，當初的這種迫切的救亡圖存的需求已經不再占據主體，甚至已經弱化到幾乎可以忽略的地步，在當今社會，需要的是更多的人投入到知識建設當中，投入到知識研究當中，為國家的發展創造出更多的知識型人才創新型人才，才能使我們在這種中國與世界各國激烈的這種科技競爭經濟競爭當中占據更多的話語權。這一點，學以致知要比學以致用做得更好。
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