正一立論
定義：資源分配 學(xué)業(yè)為主 優(yōu)先投入 其他量力而行
成長(zhǎng)：直接成長(zhǎng)、成長(zhǎng)環(huán)境和平臺(tái) 增益其所不能
邏輯鏈：
1、收獲立足社會(huì)的三重直接增益：
規(guī)劃能力（刷高必須制定計(jì)劃）+執(zhí)行能力（追求績(jī)點(diǎn)必須每天都需要完成計(jì)劃）（社會(huì)研究表明成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生更有高自律性的人格特質(zhì)）+學(xué)業(yè)能力（高績(jī)點(diǎn)學(xué)生對(duì)理論和實(shí)踐都有掌握，現(xiàn)在大學(xué)課程設(shè)計(jì)越來(lái)越帶來(lái)多重能力）=追求績(jī)點(diǎn)利于心性意志的堅(jiān)韌+選擇面向能力（績(jī)點(diǎn)是學(xué)生畢業(yè)后的通行證，河北工業(yè)大學(xué)實(shí)證：本科生第一份工作質(zhì)量與績(jī)點(diǎn)顯著掛鉤 ）
=立足社會(huì)的能力+助于學(xué)生成長(zhǎng)和助力下一階段發(fā)展
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