謝謝主席，各位好。
常規意義上對優秀學生的判斷，即學習成績優異、遵守規則制度，或是具備其他的長處，而偏愛是指，根據自己的主觀情緒，對做相同事情的不同的人，采取不同的判斷標準，在此辯題中，偏愛便是教師給予優秀學生更多的感情投入或者實質照顧。
例如，相比起普通學生，更加關心優秀學生的成長；或是普通學生和優秀學生同樣在上課時打瞌睡，教師卻認為優秀學生是學習累了所以休息一下也無妨，但對普通學生卻施加批評，并要求其上課不能打瞌睡。
我方對可以與否的判斷為，偏愛是否能為教育帶來利好和對學生的發展產生積極作用，基于此我方認為，教師不可以偏愛優秀學生，論證如下。