2003年，中國(guó)教育部推行了一項(xiàng)名為自主招生的政策，結(jié)束了此前高校只能在每年同一時(shí)間招考的歷史。自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)高考自主招生筆試和面試之后，可以得到相應(yīng)的高考降分政策。但這項(xiàng)政策在實(shí)行過(guò)程中，似乎并不如表面體現(xiàn)的那么美好。
就學(xué)生群體自身而言，首先，擴(kuò)大自主招生規(guī)模勢(shì)必增加畢業(yè)生規(guī)模，加重當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題。我國(guó)畢業(yè)生目前面臨著結(jié)構(gòu)性失業(yè)等嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，在這種情況下進(jìn)一步擴(kuò)大自主招生規(guī)模無(wú)異于使問(wèn)題更加嚴(yán)重。其次，自主招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大會(huì)加大家庭負(fù)擔(dān)和學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對(duì)自主招生開辦的輔導(dǎo)班等加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；就讀自主招生相關(guān)輔導(dǎo)班加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。于學(xué)生而言無(wú)異于二次高考。
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