義務教育階段不應該增加藝術課比重一辯稿【阿白】

　　謝謝主席：

　　義務教育階段，讓孩子全面發展的愿望和當今中國的殘酷競爭現狀屢屢沖突，“考什么學什么”的功利主義思維指導下，音樂課、美術課等藝術課被稱為 “副課”，常常被需要考核的語文、數學等“主課”瓜分，學生藝術素質培養不容樂觀。由此，進一步增加藝術課比重的呼吁甚囂塵上，而對其需求性、可行性和實際效果的質疑聲亦不絕于耳。

　　對于是否要在義務教育階段增加藝術課比重這一政策變動，我方認為不應該，理由有二：

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