謝謝主席：
義務(wù)教育階段，讓孩子全面發(fā)展的愿望和當(dāng)今中國的殘酷競爭現(xiàn)狀屢屢沖突，“考什么學(xué)什么”的功利主義思維指導(dǎo)下，音樂課、美術(shù)課等藝術(shù)課被稱為 “副課”，常常被需要考核的語文、數(shù)學(xué)等“主課”瓜分，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)不容樂觀。由此，進(jìn)一步增加藝術(shù)課比重的呼吁甚囂塵上，而對其需求性、可行性和實(shí)際效果的質(zhì)疑聲亦不絕于耳。
對于是否要在義務(wù)教育階段增加藝術(shù)課比重這一政策變動，我方認(rèn)為不應(yīng)該，理由有二：
本文只顯示部分辯論稿，如有需要?dú)g迎去辯論稿商城付費(fèi)查看完整辯論稿！