謝謝主席，問候在場各位！作為親歷了九年義務(wù)教育與高中三年基礎(chǔ)教育的每一個(gè)大學(xué)生，我們都是國家基礎(chǔ)教育學(xué)制的體驗(yàn)者。而本題中的基礎(chǔ)教育學(xué)制則指的是面向全體學(xué)生的國民素質(zhì)教育，以提高全民族的素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)為根本宗旨，為全體適齡兒童少年終身學(xué)習(xí)和參與社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)的十二年學(xué)習(xí)制度。在我國大部分地區(qū)實(shí)踐為小學(xué)六年，初中三年，高中三年的模式，也有山東等少數(shù)地區(qū)實(shí)踐為小學(xué)五年，初中四年，高中三年的模式。而我方今天判斷政府應(yīng)不應(yīng)該縮短十二年的基礎(chǔ)教育學(xué)制的標(biāo)準(zhǔn)則為縮短基礎(chǔ)教育學(xué)制利大于弊還是弊大于利。結(jié)合自身體驗(yàn)與政府公共管理等綜合考量，我方的態(tài)度為政府應(yīng)該縮短基礎(chǔ)教育學(xué)制，理由如下：
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