正義主要代表的是形象偉光正，行事邏輯符合社會正向倡導的角色，邪惡則指的是內心丑陋粗鄙，行事邏輯不符合社會主流價值的角色，對于兒童文學，《辭海》給出的定義是“適合不同年齡的少年兒童閱讀的各種體裁的兒童文學作品，包括童話、故事、小說、戲劇、詩歌等”。《兒童文學概論》則將其定義為“根據教育兒童的需要，而專為少年兒童創作、編寫的，適合他們閱讀的文學作品”。以上兩個定義未能解釋兒童文學的內在規律。著名學者章紅在其《兒童文學觀演變之評述》一文中對兒童文學給出了新的定義：“兒童文學是藝術地表現兒童眼中的世界和他們的內在心靈世界，適合他們欣賞，有助于培養他們成為健全的社會人格的文學。”今天我方的判斷標準是何種指導創作模式更有利于發揮兒童文學的本位作用（三種種指導創作模式：1.所有結局全部都是正義戰勝邪惡2.所有結局都是正義沒有戰勝邪惡3.兩者兼顧 我們所站的立場 可以化正方的利好為我們所用，我們也覺得正義戰勝邪惡很好 但不能是一種硬性要求）
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