謝謝主席，大家好。我國一直在實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路上摸索著前進(jìn)，從姓“社”還是姓“資”，到出臺(tái)大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)“先富幫后富”的政治決策，我國經(jīng)濟(jì)整體水平顯著提高，但同時(shí)也暴露出發(fā)展過程中的區(qū)域經(jīng)濟(jì)不平衡問題。值得注意的是，2020年我國還有551萬貧困人口，52個(gè)貧困縣，加上突如其來的疫情打擊，在今年年底實(shí)現(xiàn)全面脫貧的任務(wù)艱巨且急迫。所以在此種急迫狀況下，知識(shí)扶貧和經(jīng)濟(jì)扶貧何者能更快更有效地解決落后地區(qū)的貧困問題，何者就更為重要。知識(shí)扶貧意為通過教育、培訓(xùn)等手段改變貧困人口思想觀念或增加其知識(shí)。經(jīng)濟(jì)扶貧意為通過為貧困地區(qū)完善基礎(chǔ)設(shè)施、引入資金創(chuàng)辦工廠、提供就業(yè)崗位、發(fā)放基本生活等方式幫助發(fā)展生產(chǎn)，改變貧困面貌。我方認(rèn)為對(duì)于地域均衡發(fā)展來說，經(jīng)濟(jì)扶貧比知識(shí)扶貧更重要。具體論證如下：
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