謝謝主席，問候在場各位。
討論要求教師時刻保持職業(yè)形象，我們必須先了解幾個名詞，首先是何謂教師，該群體是否有特殊性。對此，我國勞資處理條例早已明文規(guī)定，基于防阻國家重大公共利益被破壞，所以限制教師、國防機關(guān)、醫(yī)生等勞工的罷工權(quán)。此法律非中國獨有，世界各地皆會因為教師職業(yè)特殊性，擔(dān)憂學(xué)生受教權(quán)受到侵害，因而禁止老師罷教，比方美國各州不是法律明文禁止，就是案例裁決來制定其違法。日本現(xiàn)行國家公務(wù)員法及地方公務(wù)法，不僅禁止罷工，連怠工亦在禁止之列，德國亦然。足見在這些視人權(quán)保障大過一切的先進國家，也都因為了解教師的職業(yè)特性，認(rèn)為剝奪教師部分權(quán)利，以保障學(xué)生利益完全合理?；诖?，我們應(yīng)當(dāng)理解，教師有別于其他職業(yè)，在國家界定上本質(zhì)的就是被“高道德與高標(biāo)準(zhǔn)要求”的行業(yè)，實屬現(xiàn)況推定。
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