謝謝主席，問候在場(chǎng)各位
今天我方的持方是現(xiàn)代社會(huì)更需要通才。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們接觸的領(lǐng)域不斷增多，同時(shí)對(duì)領(lǐng)域的認(rèn)知程度也在不斷加深，原來以領(lǐng)域和程度來劃分通才和專才的界限在不斷模糊。
清華大學(xué)校長梅貽琦認(rèn)為萬事萬物定能有一個(gè)根本性的事理能夠貫通事務(wù)始終，這個(gè)根本性的事理就是事務(wù)之間的聯(lián)系，而能掌握這樣的聯(lián)系，即為通。也就是說“通”是指能夠聯(lián)系各領(lǐng)域、并加以利用的思維模式。相對(duì)地，精益求精，追求極致的思維模式即為“專”的思維模式。而美國著名心理學(xué)家卡羅爾*德威克經(jīng)過大量的研究發(fā)現(xiàn)，人的思維模式?jīng)Q定了人的行為，故而我們通過思維來劃分通才與專才。但思維存在于每一個(gè)人身上，故當(dāng)通才式思維能夠在某人身上被表現(xiàn)的更明顯時(shí)，他就是通才，反之則為專才。
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