感謝主席，問候在場各位：
今天我們討論的辯題是應不應該告訴孩子世界上沒有圣誕老人。孩子指的是有意識并嘗試分辨真假的未成年人，圣誕老人指的是在圣誕節當天給小孩送禮物的虛構人物。
我方認為我們今天討論的“孩子”是有自我意識、逐漸嘗試分辨真假的孩子。兒童心理發展學指出，孩子對于世界的認知分幾個階段：無意識、有意識、假象和現實混淆、假象和現實區分。0-3歲時孩子對世界的認知源于動作思維，3-6歲源于具體形象思維，6-11歲源于抽象邏輯思維。如果孩子是無意識、不辨真假，不能被邏輯和語言所打動，那么今天無論我們告訴還是不告訴，都是對牛彈琴，起不到任何作用，所以我們認為“孩子”應該是有意識并嘗試分辨真假。
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