大家好，主席好，今天我們雙方討論的辯題是“當(dāng)今中國(guó)教育更應(yīng)該培養(yǎng)民族自豪感還是民族危機(jī)感”，我方認(rèn)為更應(yīng)該培養(yǎng)民族自豪感。
開篇論述，定義先行。民族自豪感是因本民族具有優(yōu)良的品格和優(yōu)良傳統(tǒng)而感到光榮的心理，而民族危機(jī)感是對(duì)本民族保持對(duì)現(xiàn)狀的警醒和對(duì)潛在危機(jī)的憂患。二者同為愛國(guó)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是促進(jìn)民族和諧穩(wěn)定發(fā)展的動(dòng)力，是當(dāng)今我國(guó)崛起過程中不可或缺的一部分。·其次，我們本次是針對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育而言，教育也是分為社會(huì)、學(xué)校、家庭等多種教育手段，我們不能僅局限于學(xué)校一種教育進(jìn)行討論。今天的辯題是一個(gè)比較性的辯題，我們的標(biāo)準(zhǔn)不是兩者誰更重要，而是在現(xiàn)在的現(xiàn)狀之下，誰更應(yīng)該按照一定的目的長(zhǎng)期的教育訓(xùn)練。下面，我方將從三個(gè)方向?yàn)榇蠹艺撌雒褡遄院栏懈鼞?yīng)該被培養(yǎng)。
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