謝謝主席
開(kāi)宗明義，本題討論的畢業(yè)生是指大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的首次就業(yè)，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口指就業(yè)崗位與專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的特定崗位有所差異，如法學(xué)生從事網(wǎng)文編輯，文學(xué)生從事電商直播。教育資源包括大學(xué)提供的課程，校園環(huán)境，平臺(tái)資源等。
浪費(fèi)是一種利弊比較型的判斷，本題無(wú)論是從政策改革還是社會(huì)倡導(dǎo)的角度進(jìn)行利弊比較，都會(huì)對(duì)大學(xué)錄取學(xué)生和學(xué)生就業(yè)傾向提出要求。如果認(rèn)為浪費(fèi)，則會(huì)導(dǎo)致在篩選學(xué)生階段不給予從事其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教育機(jī)會(huì)。反之，認(rèn)為不浪費(fèi)則是將畢業(yè)生擇業(yè)與專(zhuān)業(yè)選擇解綁，給予充分的自由。我方認(rèn)為不應(yīng)該認(rèn)為這是浪費(fèi)，理由如下：
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