謝謝主席，問候在場(chǎng)各位。
我方觀點(diǎn)是：解決校園霸凌更應(yīng)該依靠教育手段。
開宗明義。我國法律中并沒有對(duì)校園霸凌有明確的界定，而各國法律的界定也不相同。因此我方以教育部和多篇有關(guān)論文中的定義為準(zhǔn)，即一個(gè)學(xué)生長時(shí)間并重復(fù)地暴露于一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下，包括了校園暴力和法律難以定罪的網(wǎng)絡(luò)霸凌或語言霸凌。而教育手段是包括了心理教育、預(yù)防教育等能建立正確是非觀的手段。我方認(rèn)為，要想解決校園霸凌，不是簡(jiǎn)單的制止行為，而是需要讓學(xué)生內(nèi)心建立正確的思想認(rèn)知，才能做到糾正和杜絕。因此，何者具有更廣泛的覆蓋性且更能做到讓學(xué)生建立正確思想認(rèn)知，才是我們今天的選擇標(biāo)準(zhǔn)。下面我方將通過是否清晰霸凌行為兩部分群體來論述。
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