實行學分制弊大于利一辯稿

　　學分制起源于1894年的美國，而學分的定義則是由美國卡內基教學促進基金會提出的。這是個私人慈善機構，自20世紀60年代起關注的重點才轉向高等教育問題的研究。

　　大家好，我方的觀點是學分制弊大于利。

　　學分制起源于美國，是一種選課為核心的用于衡量學習質量的制度，它僅代表學生上課量。我方對于辯題的判準是在當今社會，學分制是否具有普適性。

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