大學生短期支教弊大于利自由辯

　　交鋒點一二：接觸外部世界&支教團隊專業性低

　　【起】正：雖然時間短，但孩子在此期間能接觸到外部世界的知識，這難道不能引導他們樹立理想，達到支教扶貧的目的嗎？

　　【承+轉】

　　反:我方不否認支教本身的積極作用，但在短期這一模式下這一作用大大被削弱，且是否樹立理想是孩子的主觀意識，外界并不能評判。再問您了，有不少院校支教團隊選定門檻低，培訓力度不夠，如何保證支教質量？

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